Monitora quraşdırılmış hoparlörler kompüterə həmişəki kimi qoşulur - adətən dəstlə gələn xüsusi kabellərdən istifadə olunur. Ayrıca, bu cür kabellər radio avadanlıqlarının satış nöqtələrində əldə edilə bilər.
Zəruri
- - səs kartı sürücüsü;
- - dinamikləri birləşdirmək üçün kabellər;
- - monitor sürücüsü.
Təlimat
Addım 1
Monitorda hoparlör konnektorunu tapın. İki növ ola bilər - adi bir konnektor, məsələn, bir pleyerdəki və ya telefondakı qulaqlıqlar üçün və ya digər ucunda bir Jack fişli bir kabeldən istifadə edərək kompüter səs kartına qoşulan iki giriş ola bilər, ancaq bu 2000-ci ilə qədər köhnə CRT monitorlarında daha çox yayılmışdır. Bununla birlikdə, akustikanı birləşdirmək üçün bu cür bağlayıcılarla müasir modellər də tapa bilərsiniz; Bu, əsasən quraşdırılmış TV tunerinə sahib monitorlar üçün tipikdir.
Addım 2
Rəng sxeminə uyğun olaraq kabloyu monitorun daxili hoparlör girişlərinə qoşun. Kompüter sistem bölməsində səs kartı bağlayıcılarını tapın. Kassanın arxa tərəfində, yan tərəfində və ya klaviaturada yerləşə bilər, hamısı kompüterinizin konfiqurasiyasına bağlıdır. Bağlayıcılar qulaqlıqları və mikrofonu əks etdirən nişanlar, müvafiq yazılar və ya sadəcə müxtəlif rənglərdə, əsasən çəhrayı və yaşıl rənglərlə işarələnə bilər. Ön tərəfdə qulaqlıq çıxışı olan monitorlar da var.
Addım 3
Hələ bitməyibsə səs kartı sürücüsünü quraşdırın. Lazım gələrsə, monitor proqramını quraşdırın (ümumiyyətlə tələb olunmur). Kompüterinizi yenidən başlatdıqdan sonra, İdarəetmə panelindəki müvafiq menyuda səs səviyyəsini tənzimləyin, istənilən səs qeydini açın və hoparlörlərin işini yoxlayın.
Addım 4
Xahiş edirik unutmayın ki, monitorun daxili hoparlörlərindən səs çıxarmaq üçün hər zaman şəbəkə bağlantısı tələb olunur. Hər şey qədər rahat olsa da, yalnız ofis məqsədləri üçün uyğundur. Musiqi dinləməyə və ya film seyr etməyə hazırlaşırsınızsa, istisnalar olmasına baxmayaraq (əksər hallarda köhnə modellərdə) sizə monitorda quraşdırılmış hoparlörlərdən daha yaxşı səs keyfiyyəti təmin edə biləcək ayrı bir cihaz istifadə etmək yaxşıdır.
